세 단어 영어로 풍부하게 대화하기 Step 2

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세 단어 영어로 풍부하게 대화하기 Step 2
핵심 Q&A
  • 세 단어 영어로 풍부하게 대화하기 Step 2란?

  • 자격증 취득 후 실제 활용 분야 및 취업처는 어디인가요?

  • 자격증 취득까지의 평균 학습 기간과 수강 방법이 궁금합니다.

  • 시험 응시는 언제 하며, 학습 교재와 예상 문제는 어떻게 제공되나요?

  • 온라인 수강으로 취득한 자격증도 오프라인과 효력이 동일한가요?

  • 강의 진도율이 100%(학습 완료)로 반영되지 않을 때는 어떻게 하나요?

  • 자격증 발급 신청 기간이 정해져 있나요? 합격 후 수령까지 얼마나 걸리나요?

  • 수강 신청한 과목을 중간에 취소하거나 다른 과목으로 변경할 수 있나요?

취업 시,
이력서에 정식기재 가능
이력서
이력서 프로필사진
  • 성명성명
  • 주민등록번호000000-2******
  • 생년월일0000.00.00 (만 00세)
  • 주소ㅇㅇㅇ
  • 전화번호ㅇㅇㅇ
  • 전자우편student@naver.com

자격증

  • 취득일2026.10.16
  • 상세내용세 단어 영어로 풍부하게 대화하기 Step 2
  • 등급단일
  • 발행처한국교육인증평가원
한국직업능력연구원
정식등록 자격증
자격증 등록번호 조회하기

본 자격증은 자격기본법 제17조에 따라 등록된 민간자격으로
국무총리 산하 정부출연 연구기관인 한국직업능력연구원(PQI)에 등록되어 관리되고있습니다.
등록된 민간자격 정보는 민간자격정보서비스에서 확인할 수 있습니다.

  • 주무부처기관
  • 정식등록번호제 호
  • 자격등록기관한국직업능력연구원
  • 교육운영기관한국지식교육협회
강의정보
교수정보
조정현
교육기간
신청일로부터 4주
수업방식
100% 온라인 수업 (출석률 60% 이상)
시험방식
온라인 시험 (60점 이상)
커리큘럼
총 18강
커리큘럼
  1. 1난 네가 그것을 할 만큼 강하다고 생각하지 않아. / 나 지난달에 스포츠카 샀어.

    08 : 08

  2. 2너 안 아픈 거 맞아? / 이 의자 외에 다른 필요한 거 있나요?

    08 : 26

  3. 3오늘 밤은 누가 요리할 차례지? / 그가 너의 시계를 훔쳤는지 어떻게 알았니?

    07 : 29

  4. 4이 차를 언제까지 고쳐야 하나요? / 도와줘서 고마워.

    06 : 20

  5. 5누가 상을 받을지 모르겠다. / 꺼져!

    07 : 04

  6. 6스키 타는 거 배우는 데 얼마나 걸릴까요? / 오늘 왜 늦었니?

    07 : 30

  7. 7오늘 내가 좀 낼게. / 누가 승자가 될까요?

    05 : 44

  8. 8Liz에게 무슨 일이 생겼는지 아니? / 나는 혼자 살고 싶어.

    05 : 35

  9. 9컴퓨터 게임을 10분 더해도 될까요? / 제가 오늘 저녁 사겠습니다.

    06 : 03

  10. 10미안하지만 나 지금 가야해. / 친절하게 해 주셔서 감사합니다.

    07 : 08

  11. 11아무도 심하게 다치지 않았습니다. / 잠시만 기다리세요.

    07 : 34

  12. 12음식에 있는 당근은 먹고 싶지 않아. / 시간을 낭비하지 말고 잘 활용해라.

    07 : 41

  13. 13아니, 진담이야. / 아직 끝내지 못했니?

    07 : 01

  14. 14새로운 부장 어떠니? / 나 다이어트 해야 할 것 같아.

    06 : 51

  15. 15화장실이 어디죠? / 너의 생일파티를 망치려는 의도는 아니었어.

    06 : 06

  16. 16Collins라는 분이 찾아왔습니다. / 이 보고서 마치지 못하면 야근해야 한다.

    07 : 01

  17. 17안 아픈 거 확실해? / 야, 조심해! 버스가 오고 있어.

    06 : 40

  18. 18그녀에게 데이트 신청할 용기가 없어. / 우리 커피 한 잔 하면서 그것에 대해 이야기하는 게 어때?

    06 : 12

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    자격증을 따는 이유

    노후를 준비하는 시작 단계라고 합니다.

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      교육기관이지만, 여러분을 위해 항상 상담을 준비하고 있습니다.

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